Evaluasi Pembelajaran Pada Aspek Pendidikan

Pengetian Evaluasi

Evaluasi merupakan aspek yang penting, yang berguna untuk mengukur dan menilai seberapa jauh tujuan pembelajaran telah tercapai atau hingga mana terdapat kemajuan belajar siswa, dan bagaimana tingkat keberhasilan sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut (Sutikno, 2013: 38).

Evaluasi merupakan penilaian yang dilakukan secara luas pada seluruh aspek pendidikan, baik pembelajaran, program, maupun kelembagaan. Penilaian merupakan bagian dari kegiatan evaluasi yang terfokus pada dimensi pembelajaran yang di dalamnya terkandung juga istilah tes dan pengukuran (Yunus, 2012: 38).

Penilaian menurut (Hamalik, 2005: 156) adalah salah satu komponen dalam proses pembelajaran, yang meliputi:

(1) Tujuan Pembelajaran.

(2) Metode Pembelajaran.

(3) Penilaian Hasil Belajar

Setelah dilakukan sebuah proses pembelajaran, maka perlu dilakukan sebuah evaluasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa tentang materi yang telah dibelajarkan. Evaluasi dilakukan pada seluruh aspek pendidikan yang di dalamnya terkandung istilah tes dan pengukuran. Evaluasi meliputi beberapa hal yaitu, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.

 Tahap Evaluasi

Beberapa kegiatan yang dilakukan pada tahap evaluasi adalah sebagai berikut,

(a) guru mengajukan pertanyaan kepada siswa, baik pertanyaan lisan maupun pertanyaan dalam bentuk tulisan. Pertanyaan yang akan diajukan bersumber dari materi yang telah disampaikan sebelumnya. Untuk mengetahui berhasil tidaknya penyampaian materi, dapat dilihat dari bisa tidaknya siswa menjawab pertanyaan guru. Untuk mengukur ketuntasan belajar siswa yang telah mencapai taraf penguasaan sekurang-kurangnya 75% dari tujuan yang direncanakan;

(b) jika pertanyaan yang diajukan oleh guru belum dapat dijawab oleh siswa (kurang dari 75%), maka guru perlu mengulangi kembali bagian materi yang belum dikuasai siswa tersebut sampai siswa betul-betul mengerti;

(c) untuk memperkaya pengetahuan siswa, guru dapat memberi pekerjaan rumah (PR) yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan;

(d) ingatkan siswa waktu pembelajaran berikutnya, pokok-pokok materi yang akan dipelajari, dan tugas yang perlu disiapkan untuk pertemuan selanjutnya (Sutikno, 2013: 118).

Kegunaan Evaluasi

Kegunaan dari evaluasi adalah sebagai berikut, (Sutikno, 2013: 118-119)

(1) untuk mengetahui tingkat kemajuan yang telah dicapai oleh siswa dalam suatu kurun waktu proses belajar tertentu;

(2) untuk mengetahui posisi atau kedudukan seorang siswa dalam kelompok kelasnya;

(3) sebagai bahan pertimbangan dalam rangka melakukan perbaikan proses pembelajaran;

(4) bahan pertimbangan bagi bimbingan individual siswa;

(5) membuat diagnosis mengenai kelemahan-kelemahan dan kemampuan siswa;

(6) bahan pertimbangan bagi perubahan atau perbaikan kurikulum;

(7) mengetahui efisiensi metode pembelajaran yang digunakan;

(8) memberikan laporan kepada siswa dan orang tua;

(9) memotivasi siswa dalam belajar;

(10) merupakan bahan feed back bagi siswa, guru dan program pembelajaran.